２月２３日
中学3年の探求基礎ではいろいろな実験を行ってきましたが、いよいよ最後となりました。今日はヒトを使った実験を行いました。
1．迷路をたどったり、鏡で見ながら星印を描きます。繰り返すと時間が短縮されるといわれています。
2．ヒトの46本の染色体写真を見て、性別を判定します。相同なものを消していき、最後に異質な染色体が残れば「男」というわけです。
3．運動前、運動後に血圧計で血圧と脈拍を測定します。運動によって脈拍が急上昇し、その後安静にしていると脈拍は下がっていきます。血圧はどう変化するのでしょうか？
さて、予想通りになったのでしょうか。生徒たちは楽しく、汗をかいて実験をしていました。
２月２日・９日
培養している粘菌を使って、ＰＣＲ実験を行いました。
目的のＤＮＡは、全生物が持っている16ＳリボソーマルＲＮＡ遺伝子の、約900塩基対の部分です。対応するユニバーサルプラマーＦとＲ、そして、複製に必要な物質・酵素などを混ぜて、そこに粘菌を少し入れて、サーマルサイクラーで95度→58度→72度を30回繰り返しました。
冷蔵して、次の時間に、アガロース電気泳動を行いました。幸い、半分くらいの班で、見事にＤＮＡが増えており、光る太いバンドが見られました。ホワイトボードに投影しましたので、うまくいった班に対しては拍手が起こりました。
１月１９日・２６日
3学期に入り、中学３年〈理科探求基礎〉第23～24回では、粘菌（モジホコリ）を使った実験を行いました。
市販のキットで購入したモジホコリの菌核を、寒天培地の中央に置き、暗所25度で保温すると、わずか1日後にはオートミール（えさ）まで黄色い変形体が伸びていました。
さらに、その1日後にはまた次のオートミールにまで伸びていました。
この変形体を顕微鏡で観察すると、かなりの勢いで原形質流動が起こっていました。
次に、培養できた変形体を使って、迷路実験を行いました。寒天培地上に作ったオリジナルな迷路に、粘菌とオートミールを並べ、次の週に粘菌がどのルートに、変形体を伸ばしているかを観察しました。
また、子実体を形成させようと、えさの量を少なくして、明るい人工気象器に入れたところ、翌週、一部のシャーレで子実体が形成されていました。しかし、迷路実験をしているシャーレでも子実体が見られました。
